La Escuela Argentina de Diseño participa del XXV Congreso ALADI en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM)
La Escuela Argentina de Diseño participa del XXV Congreso ALADI en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM), dentro del eje Diseño y Educación. En esta edición, el encuentro invita a reflexionar sobre cómo enseñar y aprender diseño en tiempos de cambio, articulando motivación, práctica y aprendizaje situado en la formación de nuevos profesionales del diseño.
Enseñar diseño en tiempos de cambio: reflexiones sobre educación, práctica y motivación
La Escuela Argentina de Diseño (EAD) participa en el XXV Congreso de la Asociación Latinoamericana de Diseño (ALADI), que se desarrolla en la Universidad Nacional Autónoma de México (UNAM) los días 5, 6 y 7 de noviembre de 2025.
El encuentro reúne a instituciones educativas, docentes, investigadores y profesionales del diseño de toda Latinoamérica, con el propósito de reflexionar sobre los vínculos entre educación, cultura, tecnología y práctica profesional.
En representación de la institución participan la Prof. Univ. Adela J. Terrile, Rectora, y la Arq. Lucía Igoa, Directora de Estudios, quienes integran el eje temático Diseño y Educación con la ponencia titulada “De la teoría a la práctica: Experiencias motivadoras en la Tecnicatura Superior en Diseño de Espacios Verdes e Interiores
El desafío de enseñar y aprender diseño hoy
La presentación propone una reflexión sobre las estrategias educativas en las carreras de diseño, orientadas a vincular la motivación del estudiante, la realidad profesional y el aprendizaje situado.
En este enfoque, la enseñanza del diseño se concibe como una experiencia activa donde se integran la teoría, la práctica y la sensibilidad creativa.
Entre las estrategias implementadas, la gamificación ocupa un lugar destacado: a través de desafíos, concursos y dinámicas de participación, se promueven el compromiso, la curiosidad y la creatividad como motores del aprendizaje. Estas propuestas transforman el proceso proyectual en una experiencia motivadora, donde el juego y la experimentación se integran como recursos pedagógicos que estimulan la construcción de conocimiento.
Se destacan la motivación, el aprendizaje colaborativo y las prácticas profesionalizantes como pilares de una formación que busca generar aprendizajes significativos y fortalecer el compromiso de los futuros diseñadores con su entorno.
Aprendizaje situado y vínculo con la realidad profesional
Las carreras de la Escuela Argentina de Diseño se apoyan en el principio del aprendizaje situado, entendido como un proceso que ocurre en contextos auténticos y cobra sentido en la acción. Desde esta perspectiva, el conocimiento se construye en diálogo con los materiales, los problemas reales y las relaciones profesionales que atraviesan cada proyecto.
Las prácticas profesionalizantes son un eje central de la formación: permiten experimentar el diseño en escenarios reales, enfrentar desafíos y tomar decisiones propias del ejercicio profesional. Estas instancias se conciben como procesos integradores, donde se combinan saberes técnicos, estéticos y comunicacionales.
Formación articulada y vínculo con el sector productivo
La EAD impulsa un modelo de formación articulada y contextual, que integra contenidos de distintas asignaturas en proyectos interdisciplinarios. Esta modalidad fomenta la coherencia pedagógica, el trabajo colaborativo y el desarrollo de competencias transversales.
Además, se promueve un vínculo permanente con el sector productivo, a través de la colaboración con empresas, estudios y organizaciones culturales que participan en la evaluación y retroalimentación de los proyectos académicos. De esta manera, los y las estudiantes aprenden a proyectar en diálogo con la realidad profesional y con los desafíos actuales del campo del diseño.
El eje Diseño y Educación en el Congreso ALADI
El eje Diseño y Educación, bajo el lema “El diseño que se enseña / Experiencias / Futuro / Procesos”, aborda los desafíos contemporáneos de enseñar diseño en entornos cada vez más dinámicos.
Se comparten experiencias institucionales, metodologías activas y enfoques pedagógicos que integran innovación, tecnología y pensamiento crítico en la formación de diseñadores y diseñadoras.
En este marco, la experiencia presentada por la Escuela Argentina de Diseño pone en valor las estrategias que conectan el aula con la práctica profesional, el rol del acompañamiento docente y la importancia de enseñar a diseñar desde la experiencia, el análisis y la acción.
Un espacio de encuentro latinoamericano
El XXV Congreso ALADI – UNAM 2025, presidido por Paolo Bergomi, reafirma su papel como espacio de encuentro y reflexión entre los principales referentes del diseño latinoamericano.
Desde su creación en 1980, ALADI promueve el diseño como motor cultural, educativo y productivo, consolidando una red de instituciones comprometidas con la innovación y la formación de profesionales capaces de transformar su entorno.
Participar en este encuentro significa fortalecer la presencia de la Escuela Argentina de Diseño en el ámbito internacional y compartir con la comunidad educativa regional una visión del diseño como práctica reflexiva, interdisciplinaria y socialmente comprometida.
Más información
📌 Ver el programa completo del XXV Congreso ALADI – UNAM 2025
📚 Escuela Argentina de Diseño – Carreras y propuestas académicas
